審計教學中審計軟件的選擇與應用

??? 通用審計軟件的類別
??? 審計軟件是為了采集和處理被審計單位的電子數據而設計的計算機審計程序,包括從被審計單位的數據庫中采集電子數據,按審計要求對被審計單位的數據進行加工,以及按審計人員的需求輸出審計信息。審計軟件可以幫助審計人員有效提高審計效率、提升審計覆蓋率、加強審計立性。審計軟件按其適用范圍可劃分為通用審計軟件和專用審計軟件。通用審計軟件(GeneralizedAuditSoftware,GAS)是指按經濟業務的共性而設計的,與大多數用戶的計算機系統兼容,具有強大審計功能的計算機程序。它具有良好的通用性,能夠將被審計單位多種數據格式進行轉換、查詢、匯總、復核、分類等處理,相對容易使用,因此是審計人員使用較為廣泛的審計軟件。專用審計軟件是專門為某特定的審計任務而設計和開發的專用軟件。其適用范圍較窄并且需專門的審計軟件開發專家進行開發,使用成本較高,應用較少。
??? 通用審計軟件應用
??? 業界著名雜志《內部審計師(InternalAuditor)》曾發布IIA對全球138個組織關于審計軟件的調查報告。報告顯示,就全球范圍來看,審計管理軟件在數據提取、數據采集、舞弊偵測、持續監控等域有廣泛應用,其中,數據分析軟件仍是使用較廣泛的工具,約3/4的受調查者使用ACL、IDEA等審計軟件。國外常見的通用審計軟件還有Galileo、AutoAuditforWindows、TeamMate、Compass、QPL等。總的來說,國外審計軟件的專業化程度高,集成性、可擴展性好,能從單個用戶和部門團隊擴展到企業解決方案,在關注基于數據的審計分析和業務保障分析的同時,關注風險及控制,提供及時、持續的監控和保障。目前我國的信息化進程進展順利,已基本完成了數據大集中,為集中管理和科學運營奠定了基礎,我國也開發和應用了批審計軟件,例如:博科審計之星、中普審計、通審2000等。這些軟件在我國審計信息化發展過程中也起了很大的推動作用。
??? 審計軟件的選擇原則
??? 由于授課課時、教學資源等方面的限制,出于效益效率的考慮,審計實驗教學中不可能、也無必要面面俱到地應用多個審計軟件,而是往往選擇個審計軟件或者以個審計軟件為主而另個審計軟件為輔,所以,般應選擇具有較好的代表性、較強的通用性的審計軟件,從而使學生“通百通”,將來能夠迅速使用其他審計軟件。與專用審計軟件相比,通用審計軟件的應用較廣、成本較低,因此,計算機輔助審計實驗教學中選擇通用審計軟件便是自然而然的。
??? 當然,同為通用審計軟件,不同軟件的通用性仍有定差異,相關影響和評價因素包括:數據類型的兼容性,數據采集方式的多樣性,數據分析模型的可擴展性,數據處理吞吐量及市場占有率等。
???博科資訊早在2005年就推出了審計之星教育版, 2007 年又采用新會計準則和新審計準則,對審計之星教育版進行了功能性升,使之更貼近教學要求,幫助師生在審計教、學過程中掌握在當今信息化環境下如何利用計算機輔助審計,如何利用審計軟件發現問題、查找問題的技能。系統提供了教學大綱、教材、教學案例和大量的教學題庫,形成套完整的計算機審計教學系統,實 現了教、學、考相結合的審計信息化教學模式。
??? 2008年,新推出的審計之星教學軟件 V6.0 版本在第二屆全國高校計算機輔助審計教學研討會上亮相,立即引起強烈反響,受到與會專家、教授的致好評。

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